The article is about the philosophical and humanitarian component of the problem of preparing parents for helping in education of children with limited possibilities of health. The author presented three models of education of children with limited possibilities of health and philosophical and humanitarian approaches to readiness of parents. These approaches are based that correctional experience of parents is based on possession of special methods, receptions and technologies of education of children with limited opportunities of health; on ability to define personal and special educational needs of the child, the common and specific goals and problems of correctional work, to establish sequence of their decision, to predict result of education and to operate together with teachers the content of correctional and pedagogic process on the basis of an individual approach to the child with limited opportunities of health. Therefore, it is important to organize training of parents for assistance to education of children with limited opportunities of health by introduction of the technology based on provisions of humanistic approach and the axiological concept of philosophy.

В статье рассматривается философская и гуманитарная составляющая проблемы подготовки родителей к содействию образованию детей с ограниченными возможностями здоровья. Автором представлены три модели образования детей с ограниченными возможностями здоровья и философско-гуманитарные подходы к подготовке родителей. Данные подходы основаны на том, что коррекционный опыт родителей базируется на владении специальными методами, приемами и технологиями образования детей с ограниченными возможностями здоровья; на умении определять личностные и специальные образовательные потребности ребенка, общие и конкретные цели и задачи коррекционной работы, устанавливать очередность их решения, прогнозировать результат образования и управлять совместно с педагогами содержанием коррекционно-педагогического процесса на основе индивидуального подхода к ребенку с ограниченными возможностями здоровья. Поэтому важно организовать подготовку родителей к содействию образованию детей с ограниченными возможностями здоровья путем внедрения технологии, основанной на положениях гуманистического подхода и аксиологической концепции философии.