В статье рассматриваются вопросы изучения психологических особенностей развития эмоциональной сферы младших школьников с нарушением интеллекта. Предложена диагностическая программа в целях изучения специфических особенностей эмоциональной сферы данной категории обучающихся. Определены возможные направления коррекцинно-развивающей работы и даны рекомендации для учителей и воспитателей специальной (коррекционной) школы VIII вида, которые помогут повысить качество психолого-педагогической помощи учащимся и оптимизировать учебно-воспитательный процесс

The article deals with the study of psychological characteristics of emotional primary school children with intellectual disabilities. We propose a diagnostic program to examine the specifics of the emotional sphere of this category of students. Possible directions korrektsinno-developing work, and recommendations for teachers and special (correctional) schools form VIII, which will help improve the quality of psychological and educational assistance to students and to optimize the educational process