
Приведены результаты исследования инструментальных средств, используемых для сравнения образовательных программ подготовки информатиков университетами различных стран на основе регулярных грамматик.
The article is addressed to research of tools, which are used for comparative analysis of educational programs of informatics of different countries, based on regular grammatics.
БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ИНФОРМАТИКА, СИСТЕМА ПОДДЕРЖКИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ, СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА, РЕГУЛЯРНЫЕ ГРАММАТИКИ
БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ИНФОРМАТИКА, СИСТЕМА ПОДДЕРЖКИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ, СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА, РЕГУЛЯРНЫЕ ГРАММАТИКИ
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
