В статье рассмотрены проблемы оценки образовательных результатов студентов направления «Дизайн»; исследована формирующая оценка, применение которой предлагается для повышения уровня образовательных результатов студентов, стимулирования оценочной самостоятельности учащихся, обеспечения их деятельности по планированию и достижению образовательных результатов, и, как следствие, подготовки будущих дизайнеров к профессиональной деятельности.This article describes the problem of assessment educational results of students at "Design" course; formative assessment investigated, the application of which is proposed to improve the educational student’s results, to promote self-sufficiency students assessment, to ensure their planning activities and the achievement educational results, and consequently, the future designers training for professional work.