В статье представлены результаты исследования вопросов организации непрерывной профессиональной психолого-педагогической и управленческой подготовки преподавательского состава образовательных организаций и управленческого состава территориальных органов МВД России как условия обеспечения самосовершенствования курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России и сотрудников территориальных органов МВД России. На основе анализа состояния данного вида подготовки в педагогической практике, а также структуры и содержания деятельности субъектов управления образовательным процессом предложен организационно-содержательный подход, при котором занятия в системе профессиональной служебной и физической подготовки, а также занятия по морально-психологической подготовке сотрудников встраиваются в многоуровневую систему профессионализации кадров. В статье сформулированы предложения и рекомендации по повышению эффективности профессиональной психолого-педагогической и управленческой подготовки преподавательского состава и руководителей территориальных органов МВД России на основе сочетания основных видов подготовки в различных формах повышения квалификации (в том числе без отрыва от выполнения профессиональных функций), которые включают организационные, содержательные и методические аспекты. Разработанные и представленные рекомендации могут быть использованы в системе подготовки педагогических и управленческих кадров.

The paper is devoted to the issues of selfimprovement of cadets and students of educational institutions of the Ministry of Internal Affairs of Russia and the employees of territorial bodies of the Russian Interior Ministry through continuous professional psycho-pedagogical and managerial training of the subjects of control (teachers and managers). Based on the analysis of this type of training in pedagogical practice, as well as the structure and content of activity of the subjects of management of the education process, the article proposes an organization and content approach, by which classes in professional service and physical training of employees, as well as classes in moral and psychological training are integrated into a continuous multi-level system of professionalization of personnel for law-enforcement bodies and become a means of development of psycho-pedagogical and administrative culture of the subjects of management of the education process of employees of the MIA bodies. The article deals with organizational, methodological and content aspects of professional psycho-pedagogical and administrative training of the subjects of management of education process in the Russian Ministry of Internal Affairs system, provides recommendations for their implementation in the system of training pedagogical and managerial staff on a part-time basis.