The article presents conceptual basis of the teenage period, its meaning, place and functions in the ontogenesis of a person. On the basis of the analysis of foreign and local literature the author describes characteristic features and novelties in this age phase. The defined problem is viewed in the close connection with multi-aspect creative activity of an adolescent. The author’s view of the teenage psychology (integrative approach) is connected with the complex research of the creative potential of high school learners on the base of the schools in the Republic of Kalmykia.

В статье изложено концептуальное обоснование юношеского возрастного периода, его значение, место, функции в онтогенезе личности. На основе анализа зарубежной и отечественной литературы описаны характерные черты и новообразования в данной возрастной фазе. Обозначенная проблема рассматривается в тесной взаимосвязи с многоаспектной творческой деятельностью личности в юности. Авторское видение психологии юности (интегративный подход) преломляется в комплексном исследовании творческого потенциала старшеклассников на базе школ Республики Калмыкия.