The idea of intuitive comprehension of a reality proves In clause as special form of knowledge and reference points of its conceptual perusal are outlined. From positions of philosophical, psychological and pedagogical knowledge functions, properties, possible structural features of intuitivism are analyzed. Accessible methods of stimulation of intuition in professional creative activity of the teacher are stated

Обосновывается идея интуитивного постижения реальности как особой формы познания и намечаются ориентиры ее концептуального прочтения. С позиций философско-психологического и педагогического знания анализируются функции, свойства, возможные структурные особенности интуитивности. Излагаются доступные методы стимулирования интуиции в профессиональной творческой деятельности педагога.