В статье рассматриваются особенности профессиональной деятельности специалиста-андрагога в условиях непрерывного образования, характеризуется андрагогическая компетентность преподавателя учреждений образования взрослых, приводятся характеристики профессиональных ролей преподавателя системы постдипломного профессиональных образования. Авторы приходят к следующему выводу: преподаватель, работающий со взрослыми, должен понимать специфические цели, стоящие перед разными категориями обучающихся, мотивы их образовательной деятельности, уметь предоставлять образовательную помощь и обеспечивать социально-психологическую поддержку, развивать рефлексивные умения взрослых, уметь диагностировать образовательные потребности и возможности взрослых.

The article discusses the features of professional activity of a specialist in andragogy in conditions of continuous education. The research characterizes andragogical competence of the faculty of adult education institutions, provides characteristics of a professional role of a teacher in the system of postgraduate professional education.