The article discusses the changes in training programs for primary school teachers in the context of pedagogical education modernization and in accordance with the related requirements of the teacher’s professional standard. In order to strengthen the practical orientation of the training of future teachers of initial classes, the authors propose a model of network communication between the major systems included in the preparation process: the system of higher education and vocational post-secondary education. Analyzing the teacher’s professional standard we have allocated employment actions for each of the job functions (training, education, development) and the Delta on the level of higher education (undergraduate and graduate).

В статье рассматриваются формы организации профессиональной подготовки будущих учителей начальных классов в программах бакалавриата в условиях сетевого взаимодействия СПО и ВО в соответствии с требованиями Профессионального стандарта педагога. Практико-ориентированная модель подготовки будущих учителей начальных классов предусматривает изменение содержания, методов и форм организации образовательного процесса и программ практик на базе школ и предполагает изменение форм оценки образовательных результатов. Ориентация на конкретные результаты образования требует новых подходов к проектированию