В статье рассматривается проблема продуцирования и считывания кодов языковой игры с учетом ее адресации ребенку. Выделяются типы и стратегии создания имятворческих игрем в стихах детских поэтов. Экспериментально верифицируется способность ребенка к дешифровке ономастических игрем художественного текста и способность к использованию выведенных алгоритмов в создании детьми собственных имятворческих инноваций. Обосновывается тренинговая и диагностическая составляющие экспериментальных практик языковой игры.

The article is devoted to generation and perception of play on word’s codes addressed to a child. Some strategies in creating the proper names in child’s poetry are observed. The author presents the experimental results of the research focused on children’s ability to decode the play on proper names issues and create some irregular proper names.