В статье представлены результаты исследования взаимосвязи между особенностями развития составляющих мотивационного компонента психологической готовности руководителей к управлению педагогическими работниками и рядом их социально-демографических и организационно-профессиональных характеристик. Представленные данные статистически доказывают, что преобладающие потребности и ценностные ориентации руководителей образовательных организаций зависят от их возраста, должности, уровня образования, а также от общего и управленческого стажа деятельности. Установлено, что большинство руководителей испытывают потребность в творческой и интересной работе, наличии для этого благоприятных условий, а также подчеркивают необходимость в индивидуальном развитии всех членов коллектива. Доказано, что большинство руководителей ориентированы на деятельность, перспективу и развитие образовательной организации, а также на взаимодействие и конструктивное сотрудничество с педагогическими работниками.

The article presents the results of studies on the relationship between the characteristics of the development of the components of the motivational component of psychological readiness of leaders to manage teaching staff and a number of their socio-demographic and organizational and professional characteristics. The data pre­sented statistically prove that the prevailing needs and values of the heads of educational institutions depend on their age, position, level of education, as well as general and administrative time activities. Found that most managers are in need of creative and interesting work available for this enabling environment, as well as un­derscore the need for individual development of all team members. Proved that most managers are focused on business, prospects and development of an educational organization, as well as interaction and constructive co­operation with the teaching staff.