The article inquires into a question of correlation between language, speech and language behavior in terms of education science, psychology and psycholinguistics (psychology of language). The author considers special features of the early age children’s language behaviour structure, and specifies the definition of communicative and speech development of the children.

В статье исследуется вопрос о взаимосвязи языка, речи и речевой деятельности с позиции педагогики, психологии и психолингвистики (теории речевой деятельности); раскрываются особенности строения речевой деятельности детей раннего возраста, уточняется определение понятия «коммуникативно-речевое развитие» детей раннего возраста.