The article reveals the conceptual basis of the professional preparation of teachers of elementary school in the field of the theory and practice of teaching of folklore. Comprehensive theoretical and methodological substantiation of the problem allows to make the process of studying folklore at the University systemic and targeted, and provides its most efficient inclusion in the structure of the modern level preparation of the pedagogical staff.

В статье раскрываются концептуальные основы профессиональной подготовки педагогов начальной школы в области теории и практики преподавания фольклора. Всестороннее теоретическое и методическое обоснование проблемы позволяет придать процессу изучения фольклора в вузе целенаправленный и системный характер, обеспечивает его наиболее эффективную включенность в структуру современной уровневой подготовки педагогических кадров.