В статье рассмотрены компоненты школьной адаптации первоклассников, выделены критерии каждого компонента: школьная мотивация, самооценка, эмоциональная комфортность. Представлена подборка психологических методик, позволяющая провести исследование адаптации первоклассников. Приведены результаты исследования адаптации, сделаны выводы.

The article describes components of school adaptation of first-graders, dedicated criteria for each component: student motivation, self-esteem, emotional comfort. Presents a collection of psychological techniques that allow the study of adaptation of first-graders. The results of the study of adaptation, the conclusions were.