The article touches upon the basic notions of the research of school, family and community partnership. Various approaches of contemporary American, Russian and Ukrainian researchers to defining the terms of “family” and “parents” that are used in the context of studying problems of intensifying partnership relations among the social institutions of the modern American society in school reforming are analyzed.

В статье рассмотрены базовые понятия исследования партнерства школы, семьи и общины в США. Проанализированы различные подходы современных американских, российских и украинских ученых к определению понятий «семья» и «родители», используемых в контексте изучения проблем активизации партнерских отношений социальных институтов современного американского общества в реформировании школы.