Th e article describes the ideas represented by the fi rst Russian Doctor of the Slavic-Russian Philology academician I.I. Sreznevskiys works on Methods of Russian Language Teaching at Secondary School. Th e author of the fi rst syllabus of the Russian Language for gymnasiums, he was among the fi rst who created the scientifi c Methods of Teaching Russian. Th e rhetoric aspect of developing students language skills presented in his works on Methodology is very essential because of the revival of the Old Russian school tradition of relying on the pedagogically reasonable ideas of Rhetoric in the course of teaching children language and developing speech skills. Th e article is based on the archive materials not available to wide audience.

В статье описываются риторические идеи, используемые первым доктором славяно-русской филологии в России академиком И. И. Срезневским в его трудах по методике преподавания отечественного языка в школе. Академик был автором первой программы по русскому языку для гимназий (1854) и стоял у истоков методики преподавания русского языка как науки. Риторический аспект речевого развития учащихся, представленный в его методических работах, является значимым в связи с возрождением в отечественной школе давней традиции опираться на педагогически целесообразные идеи риторики в процессе обучения детей языку и речи. Статья написана на основе архивных материалов, недоступных широкому кругу читателей.