В статье рассматривается не ставшая еще предметом специального научного исследования проблема формирования критического мышления в последипломном образовании учителей при их подготовке к духовно-нравственному воспитанию учащихся на основе религиозных (православных) ценностей. Автор анализирует пути ее решения, обращает внимание на специфику использования традиционных педагогических технологий при работе во взрослой аудитории и делает вывод о том, что именно развитие критического мышления и рефлексивной культуры учителей является необходимым компонентом в их подготовке к преподаванию православной культуры и духовно-нравственному воспитанию школьников.

The article deals with formation of critical thinking in postgraduate education of teachers during their preparation for the spiritual and moral education of children on the basis of Orthodox values. This problem hasn’t become yet the subject of special research. The author analyzes the ways of solving it, draws attention to the specifics of traditional pedagogical technologies at work with adults, and concludes that the development of critical thinking and reflective culture of teachers is an essential component in their preparation for teaching Orthodox culture and spiritual and moral education of pupils