publication . Article . 2005

Marco, registro y concepción. Notas sobre las relaciones entre tres conceptos claves en didáctica

Balacheff, Nicolas;
Open Access
  • Published: 01 Jan 2005
  • Publisher: una empresa docente
Abstract
Las palabras «marco», «registro» y «medio» designan conceptos de amplia utilización por los investigadores en didáctica de las matemáticas, con el fin de modelizar situaciones o de analizar las actividades de los alumnos. Sin embargo, y a pesar de una literatura importante, su uso plantea problemas recurrentes para distinguirlas y relacionarlas (o vincularlas). Proponemos una solución a tales problemas, analizando las relaciones que mantienen entre ellos estos tres conceptos clave de la didáctica de las matemáticas. Mostraremos que la distinción entre «marco» (o «encuadre») y «concepción» debe ser buscada en el anclaje problemático de cada uno de estos conceptos...
Subjects
free text keywords: Cognición, Didáctica francesa, Sistemas de representación
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Article . 2005
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