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Publication . 2012

Retour sur une démarche d'enquête ethnographique au sein d'une micro-entreprise scolaire à l'école primaire

Pepin, Matthias;
French
Published: 01 Jan 2012
Publisher: HAL CCSD
Country: France
Abstract

International audience; Cet article traite de la souplesse méthodologique qui caractérise toute entreprise d’enquête de terrain alors que le chercheur est amené à s’ajuster à la vie du groupe qu’il étudie. Dans la première partie, je relève quelques enjeux liés à mon adaptation au terrain d’enquête ethnographique, à savoir une micro-entreprise scolaire au niveau primaire. Dans la seconde partie, je déploie la logique analytique qui m’a permis de proposer deux descriptions du développement d’une culture entrepreneuriale en milieu scolaire, à partir d’incidents ethnographiques. La première description renvoie à ce que Piette (1996) appelle «le mode majeur de la réalité», dans le sens de ce qui est typique et conforme à ce qui est attendu des élèves tandis que la seconde description se lit en rapport avec ce que Piette (1992) nomme «le mode mineur de la réalité», qui laisse transparaître des logiques qui tendent à s’y opposer.

Subjects

Rapport d’enquête, Ethnographie scolaire, Éducation entrepreneuriale, Mode majeur de la réalité, Mode mineur de la réalité, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education

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