Autoestima em contexto escolar: um estudo de caso

Master thesis Portuguese OPEN
Monteiro, Arminda da Conceição L. M. Vinhas; (2012)
  • Publisher: Universidade de Aveiro
  • Subject: Educação pré-escolar | Ensino básico 1º ciclo | Auto-estima | Desenvolvimento pessoal e social
Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino no 1º Ciclo do Ensino Básico No âmbito da Prática Pedagógica Supervisionada e Seminário de Investigação Educacional, do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, o presente trabalho propõe-se re... View more
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    3. Processo de construção da autoestima...................................................................... 21

    4. A escola enquanto tempo e espaço fundamentais nos processos de construção identitária e de socialização ............................................................................................. 23

    5. O perfil do adulto na promoção da autoestima......................................................... 25 5.1 Em contexto familiar.............................................................................................. 25 5.2 Em contexto escolar ............................................................................................... 28

    6. A autoestima no enquadramento curricular.............................................................. 31 6.1 No enquadramento das Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar ... 31 6.2 No enquadramento da Organização Curricular e Programas e do Currículo Nacional do Ensino Básico .......................................................................................... 32 6.3 No enquadramento das Metas de Aprendizagem para o Ensino Pré-Escolar e Ensino Básico............................................................................................................... 34 6.4 No enquadramento do Perfil Específico de Desempenho Profissional do Educador de Infância e do Professor do 1.º CEB ......................................................................... 36

    7. O Sistema de Acompanhamento de Crianças........................................................... 37 9.1 A relação entre a etnia cigana e a escola pública ................................................... 48 12.1 Avaliação de bem-estar emocional ...................................................................... 68 12.2 Avaliação da implicação ...................................................................................... 70 12.3 Avaliação da autoestima....................................................................................... 71 CONCLUSÃO ..................................................................................................................... 75 CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................................... 78

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