publication . Conference object . 2013

Creencias sobre la educación inclusiva de los futuros maestros y maestras de educación infantil y primaria

Tárraga Mínguez, Raúl; Grau Rubio, Claudia; Peirats Chacón, José;
Open Access Spanish
  • Published: 01 Jan 2013
  • Country: Spain
Abstract
En el presente trabajo se analizan las creencias de 111 estudiantes de los grados de magisterio de educación infantil y primaria sobre la educación inclusiva referentes a: qué colectivo de estudiantes les sería más difícil acoger en clase; cuáles son las funciones más importantes que deben desempeñar los maestros/as; qué aspectos son los más relevantes en la educación inclusiva y en la formación de maestros y maestras. Los participantes consideran que es más difícil atender a los estudiantes con autismo, retraso mental y trastornos de la personalidad. Priorizan la enseñanza de actitudes y valores, la creación de un clima agradable de aprendizaje, los aspectos re...
Subjects
free text keywords: actitudes, educación inclusiva, formación de maestros, UNESCO::PEDAGOGÍA
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