A ordem errática e a instituição do modelo de gestão previsto no decreto-lei 115-A/98 : narrativas de uma vivência

Master thesis Portuguese OPEN
Castro, Zélia Maria de Oliveira Pereira;
(2014)
  • Subject: Autonomia | Administration | Direção | Liderança | Autoridade | Autonomy | Reflexão | Identity | Leadership | Power | Gestão | Reflection | Administração | :Ciências Sociais::Ciências da Educação [Domínio/Área Científica] | Colaboração | Poder | Organização | Identidade | Conflito | Cultura | Management | Collaboration | Culture | Organization | Authority | Conflict

Este trabalho desenvolve-se em torno da análise sociopolítica e teórico-conceptual da realidade educativa e escolar, aquando da aplicação do decreto-lei n.º 115-A/98 que aparece nas estruturas do Ministério da Educação, como o normativo que vem regulamentar os órgãos de... View more
  • References (4)

    2.2.9 O Despacho Normativo nº 27/97 de 2 de junho .................................................................23 2.2.10 O Decreto-Lei 115-A/98 de 4 de maio............................................................................24 PADRÕES DE LIDERANÇA EM CONTEXTO DE MUDANÇA DE PARADIGMA ...................................29 Cohen, M. D., March, J. G., & Olsen, J. P. (1972). A garbage can model of organizational choice (Vol. 17).

    Costa, J. A. (1997). O Projecto Educativo da Escola e as Políticas Educativas Locais: Discursos e Práticas (2003 2ª ed.). Aveiro: Universidade de Aveiro.

    Costa, J. A. (2003). Projectos educativos de escola: um contributo para a sua (des)construção. Campinas: Revista Educação & Sociedade .

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