publication . Article . 2016

Relación entre habilidades de lectura de palabras y comprensión lectora

Vieiro, Pilar; Amboage, Isabel;
Open Access English
  • Published: 01 Jan 2016 Journal: Revista de Investigación en Logopedia, volume 6, issue 1, pages 1-21 (issn: 2174-5218, Copyright policy)
  • Publisher: University of Castilla La Mancha; Complutense University of Madrid; Association of Speech and Language Therapist of Castilla La Mancha
  • Country: Spain
Abstract
La lectura es un aprendizaje instrumental que debe ser enseñado con un método específico. En este sentido es importante conocer la interrelación entre los distintos subprocesos implicados. En este contexto el objetivo general de este estudio es analizar si existe una asociación o disociación entre las habilidades de lectura de palabras y los procesos de comprensión en alumnos de 2º ciclo de Educación Primaria y a partir de aquí analizar las implicaciones educativas de los resultados obtenidos. La muestra inicial la formaron 39 niños de 4º de Educación Primaria. Los pertinentes análisis de resultados mostraron como datos más importantes que: a) El nivel de compre...
Subjects
free text keywords: Comprensión lectora;, Conciencia fonológica;, Léxico;, Memoria de Trabajo;, Nivel de vocabulario., Comprensión lectora, Conciencia fonológica, Fonología, Léxico, Lexicografía, Vocabulario, Memoria de trabajo, lcsh:Language and Literature, lcsh:P, lcsh:Philology. Linguistics, lcsh:P1-1091, lcsh:Otorhinolaryngology, lcsh:RF1-547
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