publication . Article . 2013

Using progressive concept maps as a strategy for teaching and learning in teacher education in Biology

Aparecida Soares Mendonça, Conceição;
Open Access Spanish; Castilian
  • Published: 12 Mar 2013
  • Publisher: Universidad de Granada
  • Country: Spain
Abstract
La investigación realizada con alumnos de la formación de profesores tuvo como objetivo comprender cómo el uso de los mapas conceptuales puede favorecer el aprendizaje significativo. Se parte del hecho de que los futuros profesores presentan dificultades en el aprendizaje de varios conceptos. Se considera que los mapas, como instrumento didáctico, es un valioso instrumento de diagnóstico y evaluación, favoreciendo el aprendizaje de conceptos. Durante la intervención pedagógica, se buscó evidenciar la evolución de los mapas hechos, antes, durante y después del estudio de un tema propuesto. El análisis de los mapas se centró en los procesos de enseñanza, aprendiza...
Subjects
free text keywords: Mapas conceptuales, Concept maps, Formación de profesores, Teacher formation, Enseñanza y aprendizaje, Teaching and learning
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