The modification of teaching methodologies and the application of a qualifying end-of-term exam to promote autonomous learning and the influence on global evaluation

Article Spanish; Castilian OPEN
Díaz, Teresa;
(2010)
  • Publisher: Universidad de Granada, Facultad de Farmacia
  • Subject: Evaluation | Autonomous learning | Metodología docente | Teaching methodology | Aprendizaje autónomo | Evaluación

Para fomentar el aprendizaje autónomo y continuado de los alumnos se aplicaron cambios en la metodología de enseñanza y la evaluación de Fisiología Vegetal. La innovación docente consistió en la realización de seminarios y en el incremento de las actividades en el au... View more
  • References (7)

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