publication . Doctoral thesis . 2012

Relación entre la insafisfacción con la imagen corporal, autoestima, autoconcepto físico y la composición corporal en el alumnado de segundo ciclo de Educación Secundaria de la ciudad de Alicante

Estévez Díaz, Manuel;
Open Access Spanish; Castilian
  • Published: 20 Jul 2012
  • Publisher: Universidad de Granada
  • Country: Spain
Abstract
Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
Subjects
free text keywords: Autoestima, Adolescentes, Educación secundaria, Imagen corporal, Alicante, 159.9, 373.5, 6102
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4.1.- Antropometría 106 4.1.1.- Índice de Masa Corporal 107

4.2.- Composición corporal 111 4.2.1.- Conceptualizando la Composición corporal 111 4.2.2.- Determinación de la Composición corporal a través 114 de Impedancia Bioeléctrica 2.2.1.- Tratamiento en el área de Educación Física 2.2.1.1.- En la Introducción 2.2.1.2.- En las Competencias Básicas 2.2.1.3.- En los Objetivos de Educación Física 2.2.1.4.- En los Contenidos 2.2.1.5.- En los Criterios de Evaluación 2.2.2.- La imagen corporal, la autoestima, la composición corporal y la salud. Tratamiento en el resto de materias de ESO

2.3.- La Imagen corporal, la Autoestima, el Autoconcepto y la

para la Materia de Educación Física (RD 1631/2006) 2.3.1.- En la Introducción 2.3.2.- En las Competencias Básicas 2.3.3.- En los Objetivos 2.3.4.- En los Contenidos 2.3.5.- En los Criterios de Evaluación

2.4.- Tratamiento de la Salud en el currículum de la Comunitat

Valenciana 2.4.1.- Tratamiento en la LOE (2006) 2.4.2.1.- En los Criterios de Evaluación 2.4.2.- En el Real Decreto 1631/2006 2.4.3.- Presencia en el Decreto 112/2007 2.4.3.1.- Tratamiento en el área de Educación Física 2.4.3.1.1.- En la Introducción 2.4.3.1.2.- En los Objetivos del área 2.4.3.1.3.- En los Bloques de contenidos 2.4.3.1.4.- En los Criterios de evaluación 2.4.3.2.- Tratamiento de la Educación para la Salud en otras materias

2.4.4.- Tratamiento de la Educación para la Salud en el

Decreto 39/2008 sobre la convivencia en los centros

docentes una cuestión de género 3.1.2.- Insatisfacción Corporal en Adolescentes Medida 176 con el Body Shape Questionnaire (BSQ): Efecto del Anonimato, el Sexo y la Edad 3.1.3.- Evaluación de la Insatisfacción Corporal en 178 Adolescentes: Efecto de la Forma de Administración de una Escala 3.1.4.- Valoración de la Percepción de la Imagen Corporal 180 Mediante Modelos Anatómicos 3.1.5.- Autoconcepto físico y estilos de vida en la 182 adolescencia (Physical self-concept and lifestyles in adolescence) 3.1.6.- Evaluación de la Imagen Corporal en Mujeres 185 Latinoamericanas Residentes en Guipúzcoa. Un Estudio Exploratorio 3.1.7.- Estudio Longitudinal de una Muestra de 187 Estudiantes Catalanes con Conductas a Riesgo de TCA (trastornos de la conducta alimentaria) 3.1.8.- ¿Cómo se alimentan nuestros adolescentes? 189

3.2.- Investigaciones relacionadas con nuestro objeto de estudio 191

y la actividad física y deportiva 3.2.1.- Insatisfacción Corporal en Adolescentes: 191 Relaciones con la Actividad Física e Índice de Masa Corporal 3.2.2.- Evaluación del estado nutricional e inmunológico de 193 varones adolescentes brasileños. Influencia de la actividad física. 3.2.3.- Relación entre la Satisfacción con la Imagen 195 Corporal, Autoconcepto Físico, Índice de Masa Corporal y Factores Socioculturales en Mujeres Adolescentes Costarricenses 3.2.4.- Autoconcepto físico, imagen corporal y práctica 197 físico-deportiva en alumnos y alumnas de Educación Secundaria. 3.2.5.- Estudio sobre la relación entre la condición física y 198 el autoconcepto en estudiantes de Educación Secundaria 3.2.6.- La influencia de la motivación y de los otros 200 significativos en el estilo de vida saludable de los adolescentes portugueses: su relación con la composición corporal y la capacidad cardiorespiratoria 3.2.7.- Importancia de la práctica físico-deportiva y del 202 género en el autoconcepto físico de los 9 a los 23 años

3.1.- Fases del Diseño de investigación

3.2.- La Muestra

3.3.- Técnicas e instrumentos de producción de la información 3.3.1.- Técnicas Cuantitativas: Cuestionarios 3.3.1.1.- Cuestionarios utilizados en nuestra investigación 3.3.1.1.1.- Cuestionario de Siluetas Corporales 3.3.1.1.2.- Adaptación del BSQ-Cuestionario sobre forma corporal 3.3.1.1.3.- Escala de Autoestima de Rosenberg 3.3.1.1.4.- Cuestionario de Autoconcepto Físico (Adaptado de la versión de Marsh y Southerland) 3.3.1.2.- Validez y fiabilidad de los Cuestionarios empleados en nuestra investigación 3.3.1.2.1.- Validez de los Cuestionarios 3.3.1.2.2.- Fiabilidad del Cuestionario

3.3.2.- Metodología antropométrica y para la

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