Reggio Emilia: una manera diferente de trabajar en Educación Infantil

Bachelor thesis Spanish; Castilian OPEN
Bueno Rodríguez, Isabel María (2015)
  • Subject: Reggio Emilia | Escucha activa | Atelier-atelierista | Cien lenguajes | Creatividad | Educación Infantil | Active listening | Creativity | Early childhood education

El enfoque de atención educativa a la infancia de Reggio Emilia es una forma de interpretar la educación que surge después de la Segunda Guerra Mundial, del deseo de un pueblo de cambiar la sociedad. Loris Malaguzzi es considerado el impulsor y creador de esta pedagogía, basada en la escucha activa, interpretada ésta como la habilidad de comprender al niño en sus cien lenguajes. Y de esta visión del niño, surge el atelier y atelierista, otra de las señas de identidad de esta pedagogía, desde donde se fomenta el arte y la creatividad. Este programa de intervención es un modelo de trabajo basado en la pedagogía reggiana, en el cual el alumnado aprenderá a expresarse a través de formas no habituales para ellos, como son las expresiones plásticas, estimularán su pensamiento divergente, olvidado actualmente en la mayoría de las aulas de educación infantil, y descubrirán las posibilidades y lo productivo de trabajar en equipo.
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