publication . Article . 2013

El aprendizaje mixto en la preparación de la prueba de acceso a la universidad en lengua inglesa: aportaciones de un estudio experimental

Elena Martín Monje;
Open Access Spanish; Castilian
  • Published: 01 Jan 2013
  • Publisher: Universidad de Granada
  • Country: Spain
Abstract
The analysis of the data provided by the Spanish university entrance exam in the past few years shows low results in English as a foreign language when compared to other subjects. It is relevant, then, to do some research and propose a solution in the field. This paper shows the results of an experimental study in which a new blended learning methodology is put forward with the objective of improving the results and increasing the time that students devote to the subject and their motivation to study the foreign language in a key academic year for them, just before going to university. With an action-research approach, the study comprises the latest methodologic...
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doi: 10.30827/digibug.29628
Subjects
free text keywords: Prueba de acceso, Universidad, Lengua extranjera, Tecnologías de la información y la comunicación, Entorno virtual de aprendizaje, Moodle, Foreign languages, Universitiy entrance exam, Virtual learning environment, Linguistics and Language, Education, Language and Linguistics
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Repositorio Institucional Universidad de Granada
Article . 2013
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Universidad de Granada
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