Afectos y algoritmos alternativos en las aulas de primaria

Bachelor thesis Spanish; Castilian OPEN
Gamazo Alonso, Natalia (2017)
  • Subject: Dominio afectivo | Metodo ABN | Algoritmos alternativos

El presente Trabajo Fin de Grado (TFG) recoge una sencilla investigación sobre la evolución del dominio afectivo matemático de una muestra de niños que trabajan las matemáticas con el método ABN (Abierto Basado en Números) y de una muestra de alumnos que las trabajan me... View more
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    3.1. ABN (algoritmos Abiertos Basados en Números) ......................................................................20 Bracho, Adamuz, Gallego y Jimenez (2014) explican que en el año 1971 Ablewhite ya señalaba que el aprendizaje de las operaciones básicas encerraba ciertos problemas. Desde entonces son múltiples los autores que remarcan estas complicaciones derivadas del empleo de algoritmos tradicionales (Alcalá, 1986; Baroody, 1988; Castro, Rico y Castro, 1987; Chamorro, M. C., 2005; Dickson, Brown y Gibson, 1991; Gómez Alfonso, 1999; Kamii, 1986; Mialaret, 1977; N. C. T. M., 2000; Pereda, 1987; Resnick y Ford, 1990; Vergnaud, 1991).

    Blanco, L., Caballero, A., Piedehierro, A., Guerrero, E. y Gómez, R. (2010). El dominio afectivo en la enseñanza/aprendizaje de las matemáticas. Una revisión de investigaciones locales. Campo Abierto. Revista de Educación, 19 (1), 13-31.

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    Bracho, R., Adamuz, N., Gallego, M. C. y Jiménez, N. (2014). Alternativa metodológica para el desarrollo integral del sentido numérico en niños y niñas de primer ciclo de educación primaria. Investigación en Educación Matemática XVIII, 167-176. Salamanca: SEIEM. Recuperado de http://funes.uniandes.edu.co/5873/1/Bracho2014AlternativaSEIEM.pdf

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