publication . Master thesis . 2016

Teoría redox mediante aprendizaje basado en problemas

Pérez Lemus, Nereida;
Open Access Spanish; Castilian
  • Published: 01 Jan 2016
  • Country: Spain
Abstract
La ciencia (en nuestro caso, la Química) tiene una valoración positiva por parte de la sociedad pero los estudiantes muestran poco interés por las materias de carácter científico. Ante esta situación, la metodología tradicional (clase magistral) está siendo sustituida por otros métodos, entre ellos, el aprendizaje basado en problemas, para conseguir aumentar el interés y la motivación de los alumnos por estas materias. El objetivo consiste en que sean capaces de alcanzar las competencias clave (competencia matemática y competencias basadas en ciencias y tecnología) necesarias para valorar de forma crítica cuál es la contribución de la ciencia y la tecnología a l...
Subjects
free text keywords: [Pendiente de asignar], Aprendizaje basado en problemas, Química - Estudio y enseñanza
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1. Introducción ---------------------------------------------------------------- 4

2. Objetivos -------------------------------------------------------------------- 7

3. Metodología----------------------------------------------------------------10

4. Desarrollo ------------------------------------------------------------------17 a. Introducción -------------------------------------------------------18 b. Experiencias básicas----------------------------------------------21 c. Planteamiento de los problemas -------------------------------26

5. Descripción-----------------------------------------------------------------29 5.1. Pilas voltaicas o galvánicas ----------------------------------------30 5.2. Procesos electrolíticos ----------------------------------------------44 5.3. Descomposición catalítica del peróxido de hidrógeno--------50

6. Evaluación -----------------------------------------------------------------54 6.1. Proceso de evaluación del ABP ----------------------------------57

7. Conclusiones ---------------------------------------------------------------61

8. Anexos ----------------------------------------------------------------------65

9. Bibliografía ----------------------------------------------------------------71 8. (1) Kotz, John C., Treichel, Paul M., y Townsend, John R. (2012). Chemistry & Chemical Reactivity. (8º ed.) Belmont, Brooks/Cole. (2) Skoog, Douglas A., West, Donald M., Holler, F. James y Crouch, Stanley R. (2015). Fundamentos de química analítica (9ª ed.) México D.F., Cengage Learning. (3) Petrucci, Ralph H., Harwood, William S., y Herring, F. G. (2003). Química General. (8ª ed.) Madrid, Pearson Educación, S.A. (4) Fernández, M.R., y Fidalgo, J.A. (1999). Química General. (5ª ed.) León, Everest, (12) Cedrón, J.C., Landa, V. y Robles, J. (2011). Química General. Material de enseñanza. Pontificia Universidad Católica del Perú. Recuperado en Junio de 2016 de http://corinto.pucp.edu.pe/quimicageneral/contenido/27-catalisis.html (14) Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Boletín Oficial del Estado. 3 de Enero de 2015, núm. 3, p.p. 169-546.

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Teoría redox mediante aprendizaje basado en problemas

Pérez Lemus, Nereida;