Heritage Education in Museums: an Inclusion- Focused Model

Article English OPEN
Fontal Merillas, Olaia; Marín Cepeda, Sofía;
(2016)

Heritage Education in Museums: Inclusion Model (HEM-INMO) is one of the research conclusions of the Spanish Heritage Education Observatory (SHEO), funded by Spain’s Ministry of Economy and Competitiveness. The Observatory evaluates educational programs generated in Spai... View more
  • References (16)
    16 references, page 1 of 2

    Barrio, Jose Luis. 2008. “Hacia una educación inclusiva para todos.” Revista Complutense de Educación 20(1):13-31.

    Baker, Janice. 2008. “Beyond the rational Museum: toward a discourse of inclusion.” The International journal of the inclusive museum 1(2):23-29.

    Calaf, Roser, and Fontal, Olaia. 2010. Cómo enseñar arte en la escuela. Madrid: Síntesis.

    Cuenca, Jose María, and Estepa, Jesús. 2013. “La educación patrimonial: líneas de investigación actual y nuevas perspectivas.” In La educación patrimonial en la escuela y el museo: investigación y experiencias, J. Estepa. Huelva: Universidad de Huelva.

    Domingo, María; Fontal, Olaia; Ballesteros, Paloma. 2013. Plan Nacional de Educación y Patrimonio. Madrid: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Secretaría de Estado de Cultura.

    Falcón, Marcelo. 2010. “Estética de lo afectivo.” Ariel: Revista de filosofía 6.

    Fontal, Olaia. 2003. La Educación Patrimonial. Teoría y práctica en el aula, el museo e internet. Gijón: Trea.

    García, Felicidad. 2004. “Una educación de calidad para los niños bien dotados desde la atención a la diversidad. De la educación integradora a la educación inclusiva.” Revista Complutense de Educación 15(2):597-620.

    Jacobi, Daniel, and Luckerhoff, Jason. 2009. “Public et non-public du patrimoine culturel: Deux enquêtes sur les manifestations différenciées de l'intérêt et du désintérêt.” Loisir et Societe 32(1):99-121.

    Llull, Jose Luis. 2005. “Evolución del concepto y de la significación social del patrimonio cultural.” Arte, individuo y sociedad 17:175-204.

  • Metrics
Share - Bookmark