publication . Bachelor thesis . 2017

El cuento como herramienta para trabajar la educación emocional

Martínez García, Lorena;
Open Access Spanish; Castilian
  • Published: 01 Jan 2017
  • Country: Spain
Abstract
Con el presente trabajo se pretende aumentar los conocimientos sobre una Educación Emocional basada en el cuento como recurso vital. Así, se ha realizado una fundamentación teórica sobre la literatura infantil, incidiendo en el cuento y sobre la Inteligencia Emocional, haciendo hincapié en cómo desarrollarla. Asimismo, se ha llevado a cabo una encuesta para conocer el nivel de importancia de estos dos aspectos en el ámbito familiar. Teniendo en cuenta los resultados de dicha encuesta, se ha realizado una propuesta de intervención destinada a alumnos del segundo ciclo de Educación Infantil que pretende el desarrollo de la Inteligencia Emocional de los mismos a tr...
Persistent Identifiers
Subjects
free text keywords: Cuento (Género literario), Emociones en el niño, Niños-Inteligencia
Related Organizations
17 references, page 1 of 2

Aguaded Gómez, M. C. & Pantoja Chaves, M. J. (2015). Innovar desde un proyecto educativo de inteligencia emocional en Primaria e Infantil. Tendencias pedagógicas. 26, 69-88

Bravo Villasante, C. (1985). Historia de la literatura infantil española. Madrid: Escuela Española.

Cabezas Gómez, D. (2002). La educación emocional y los alumnos con necesidades educativas especiales (1ª parte). Posibles dificultades socio-afectivas desde el modelo centrado en el sujeto. Paso a paso. 12 (2) s.p. (Fecha de consulta: 5 de marzo de 2017) Recuperado de http://www.pasoapaso.com.ve/index.php/temas/desarrollo-emocional-ysocial/item/1267-la-educaci%C3%B3n-emocional-y-los-alumnos-con-necesidadeseducativas-especiales-1ra-parte

Cervera, J. (1989). En torno a la literatura infantil. CAUCE, Revista de Filología y su Didáctica, 12, 157-168. (Fecha consulta: 18 de enero de 2017). Recuperado de http://cvc.cervantes.es/literatura/CAUCE/pdf/cauce12/cauce_12_007.pdf [OpenAIRE]

Cervera, J. (1992). Teoría de la literatura. 2º Edición. Bilbao: Universidad de Deusto.

Collel, J., & Escudé, C. (2003). L'educació emocional. Traç. Revista dels mestres de la Garrotxa, 37(8), 8-10. (Original en lengua castellana)

Colmener, T. (2010). Introducción a la literatura infantil y juvenil actual. Madrid: Síntesis.

Colomer Martínez, T. (2005). El desenlace de los cuentos como ejemplo de las funciones de la literatura infantil y juvenil. Revista de educación, 203-216.

Decreto 122/2007, de 27 de diciembre, por el que se establece el currículo del segundo ciclo de educación infantil en la comunidad de Castilla y León.

Escarpit, D. (1986). La literatura infantil y juvenil en Europa: panorama histórico. México: Fondo de Cultura Económica.

Fernández Serón, C.G. (2010). Cuento como recurso didáctico. Revista Digital Innovación y experiencias educativas, 26 (51), 1-9. (Fecha consulta: 20 de enero de 2017). Recuperado de http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_26/CRISTINA_GEMA_FER NANDEZ_SERON_01.pdf

LOGSE, L. O. (1990). 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo. Boletín Oficial del Estado, BOE, 238.

Montoya, V. (2002). El origen de los cuentos. Sincronía, 23, s.p. (Fecha consulta: 20 de enero de 2017). Recuperado de http://sincronia.cucsh.udg.mx/montoya02.htm

Padial Ruz, R. & Sáenz-López Buñuel, P. (2013). Los cuentos populares/tradicionales en educación infantil. Una propuesta a través del juego. Revista de Educación, Motricidad e Investigación. 2, 32-47.

Pan Pérez, M. (2011). La inteligencia emocional en el alumnado con necesidades educativas. Revista Digital Innovación y experiencias educativas, 39 (87), 1-8. (Fecha consulta: 19 de enero de 2017). Recuperado de http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_39/MARINA_PAN_2.pdf

17 references, page 1 of 2
Any information missing or wrong?Report an Issue