publication . Bachelor thesis . 2017

Recursos para la estimulación del lenguaje en el segundo ciclo de educación infantil

Escudero Zarzuelo, Marta;
Open Access Spanish; Castilian
  • Published: 01 Jan 2017
  • Country: Spain
Abstract
Con este Trabajo Fin de Grado me gustaría destacar la importancia de la estimulación del lenguaje oral en Educación Infantil, en especial, en el Segundo Ciclo, puesto que he realizado el periodo del Prácticum II con alumnos de 4 años. El valor educativo de la comunicación oral queda recogido en los distintos apartados de la fundamentación teórica, así como en la justificación de este trabajo. Asimismo, presentaré una serie de actividades para favorecer tanto la comunicación oral como la comunicación escrita; con ellas pretendo reforzar las habilidades lingüísticas y cognitivas, así como mejorar los usos lingüísticos de la lengua.
Persistent Identifiers
Subjects
free text keywords: Niños - Lenguaje, Lenguaje - Adquisición, Comunicación oral, Lenguaje oral, Expresión y comprensión oral, Educación Infantil, Estimulación, Habilidades lingüísticas y cognitivas
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Páginas: 1. INTRODUCCIÓN………………………………………….…….…......……...5 2. OBJETIVOS…………………………………………………….….......……….6 3. JUSTIFICACIÓN………………………………………………..……......…....6 4. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA……………………………..……......…..12

4.1. Teorías de la adquisición del lenguaje..................................................12

4.2. Etapas de la adquisición del lenguaje...……………….……......….....14

4.2.1. Aspectos que influyen en la adquisición del lenguaje......................16

4.3. Dificultades en el desarrollo del lenguaje............................................18

4.4. Niveles de estudio de la lengua..............................................................19

4.5. La importancia de la oralidad...............................................................20

4.6. La comunicación oral como agente educativo.....................................21

4.6.1. Los grupos de trabajo para desarrollar destrezas orales....................21

4.6.2. La comunicación oral como base de la educación............................21

4.6.3. La lectura de cuentos........................................................................25

4.6.4. ¿Por qué la competencia oral dentro del aula?..................................26

4.7. La importancia de la rutina de la asamblea........................................26

4.8. Evaluación de la comunicación oral.....................................................27 5.2.2. Principios metodológicos..................................................................29 5.2.3. Estrategias metodológicas.................................................................31 5.4. Observación del alumnado....................................................................33 5.6. Exposición de los resultados del proyecto............................................55 5.6.1. Aprendizajes adquiridos...................................................................55

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