Conhecimento das ciências para o ensino da célula: um estudo de caso instrumental

Article Portuguese OPEN
Santos, C. Susana ; Monteiro, Rute ; Ribeiro, Carlos Miguel (2012)

Para se ser professor de Ciências da Natureza não é suficiente, por um lado, um conhecimento equiparável ao dos alunos, e por outro tampouco é suficiente um conhecimento enciclopédico sobre cada um dos tópicos de forma isolada, ou de um mero conjunto de estratégias gerais de gestão do espaço de sala de aula.
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