publication . Master thesis . 2016

Desenvolvimento de uma ferramenta multimédia para o Ensino de Desenho Técnico Básico

Nuno Alexandre Macedo de Castro;
Open Access Portuguese
  • Published: 15 Jul 2016
  • Country: Portugal
Abstract
Esta dissertação apresenta uma proposta de uma ferramenta de realidade aumentada de apoio ao ensino de Desenho Técnico básico, i.e., todos os temas, práticas e conceitos que estão na base desta vasta disciplina de expressão gráfica na Engenharia.É feito um enquadramento teórico no Desenho Técnico, recorrendo a três obras de referência no Ensino Superior para estabelecer uma estrutura de progressão na aprendizagem. É ainda feito um enquadramento breve da Multimédia no Ensino, com enfoque especial para as affordances da Realidade Aumentada e das Tecnologias Ubíquas. Dá-se particular destaque nesta revisão de literatura a estudos que tenham implementado, com sucess...
Subjects
free text keywords: Outras ciências da engenharia e tecnologias, Other engineering and technologies, :Outras ciências da engenharia e tecnologias [Ciências da engenharia e tecnologias], :Other engineering and technologies [Engineering and technology]
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2. Ensino de Desenho Técnico Básico .......................................................................................7 2.1 Contextualização................................................................................................................7 2.2 “Bases” do Desenho Técnico: a Geometria e o racícionio e visualização espacial .........10 2.3 Progressão da aprendizagem em Desenho Técnico Básico .............................................17 2.3.1 Exemplos de estruturação dos conteúdos ................................................................18 2.3.2 Perfil da progressão na aprendizagem de base em Desenho Técnico......................27 2.4 Resumo ............................................................................................................................30

3. Multimédia no Ensino e Tecnologias Utilizadas ................................................................31 3.1 Introdução ........................................................................................................................31 3.1.1 Panorama actual.......................................................................................................35 3.2 As tecnologias ubíquas e a aprendizagem móvel ............................................................37 3.3 Realidade Aumentada ......................................................................................................39 3.4 Resumo ............................................................................................................................42

4. Análise de Ferramentas de Apoio ao Ensino de Desenho Técnico Básico.......................45 4.1 Introdução ........................................................................................................................45 4.2 Ferramentas de apoio ao desenvolvimento do racícionio espacial e aquisição de conhecimentos básicos ...........................................................................................................47 4.2.1 Desenvolvimento de competência através de ferramentas com sólidos tangíveis...49 4.2.2 Desenvolvimento de aptidões espaciais e aquisição de conhecimentos de Desenho Técnico em ferramentas Web ...........................................................................................51 4.2.3 Desenvolvimento de aptidões espaciais e aquisição de conhecimentos básicos em ferramentas móveis ...........................................................................................................55 4.3 Ferramentas de apoio ao ensino de Desenho Técnico .....................................................57 4.3.1 Ferramentas de apoio ao ensino de Desenho Técnico em dispositivos móveis.......58

5. Desenvolvimento do Protótipo ............................................................................................68 5.1 Introdução ........................................................................................................................68 5.2 O projecto SpatialThinker................................................................................................69 5.3 Estudo de implementação em tecnologia móvel..............................................................73 5.3.1 Descrição do plano de desenvolvimento e funcionamento......................................74 5.3.2 Fases de desenvolvimento de uma aplicação de Realidade Aumentada..................75 5.3.3 Dificuldades encontradas.........................................................................................77 5.4 Resumo ............................................................................................................................78

6. Conclusões e Trabalho Futuro ............................................................................................79 6.1 Conclusões do Estudo......................................................................................................79 6.2 Trabalho Futuro ...............................................................................................................82 1) a exposição e possibilidade manipulação de representações perspécticas (“tridimensionais”) e bidimensionais dos objectos representados (critérios 'a', 'i' e '1' de Palaré (2013), Ribeiro Lemos(2010) e Pérez & Serrano(1998, op cit. em Pedrosa, Barbero & Miguel (2014)), constituindo o mais elementar critério de todos);

Abstract
Esta dissertação apresenta uma proposta de uma ferramenta de realidade aumentada de apoio ao ensino de Desenho Técnico básico, i.e., todos os temas, práticas e conceitos que estão na base desta vasta disciplina de expressão gráfica na Engenharia.É feito um enquadramento teórico no Desenho Técnico, recorrendo a três obras de referência no Ensino Superior para estabelecer uma estrutura de progressão na aprendizagem. É ainda feito um enquadramento breve da Multimédia no Ensino, com enfoque especial para as affordances da Realidade Aumentada e das Tecnologias Ubíquas. Dá-se particular destaque nesta revisão de literatura a estudos que tenham implementado, com sucess...
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2. Ensino de Desenho Técnico Básico .......................................................................................7 2.1 Contextualização................................................................................................................7 2.2 “Bases” do Desenho Técnico: a Geometria e o racícionio e visualização espacial .........10 2.3 Progressão da aprendizagem em Desenho Técnico Básico .............................................17 2.3.1 Exemplos de estruturação dos conteúdos ................................................................18 2.3.2 Perfil da progressão na aprendizagem de base em Desenho Técnico......................27 2.4 Resumo ............................................................................................................................30

3. Multimédia no Ensino e Tecnologias Utilizadas ................................................................31 3.1 Introdução ........................................................................................................................31 3.1.1 Panorama actual.......................................................................................................35 3.2 As tecnologias ubíquas e a aprendizagem móvel ............................................................37 3.3 Realidade Aumentada ......................................................................................................39 3.4 Resumo ............................................................................................................................42

4. Análise de Ferramentas de Apoio ao Ensino de Desenho Técnico Básico.......................45 4.1 Introdução ........................................................................................................................45 4.2 Ferramentas de apoio ao desenvolvimento do racícionio espacial e aquisição de conhecimentos básicos ...........................................................................................................47 4.2.1 Desenvolvimento de competência através de ferramentas com sólidos tangíveis...49 4.2.2 Desenvolvimento de aptidões espaciais e aquisição de conhecimentos de Desenho Técnico em ferramentas Web ...........................................................................................51 4.2.3 Desenvolvimento de aptidões espaciais e aquisição de conhecimentos básicos em ferramentas móveis ...........................................................................................................55 4.3 Ferramentas de apoio ao ensino de Desenho Técnico .....................................................57 4.3.1 Ferramentas de apoio ao ensino de Desenho Técnico em dispositivos móveis.......58

5. Desenvolvimento do Protótipo ............................................................................................68 5.1 Introdução ........................................................................................................................68 5.2 O projecto SpatialThinker................................................................................................69 5.3 Estudo de implementação em tecnologia móvel..............................................................73 5.3.1 Descrição do plano de desenvolvimento e funcionamento......................................74 5.3.2 Fases de desenvolvimento de uma aplicação de Realidade Aumentada..................75 5.3.3 Dificuldades encontradas.........................................................................................77 5.4 Resumo ............................................................................................................................78

6. Conclusões e Trabalho Futuro ............................................................................................79 6.1 Conclusões do Estudo......................................................................................................79 6.2 Trabalho Futuro ...............................................................................................................82 1) a exposição e possibilidade manipulação de representações perspécticas (“tridimensionais”) e bidimensionais dos objectos representados (critérios 'a', 'i' e '1' de Palaré (2013), Ribeiro Lemos(2010) e Pérez & Serrano(1998, op cit. em Pedrosa, Barbero & Miguel (2014)), constituindo o mais elementar critério de todos);

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