El status actual de las ecoescuelas: el caso de la provincia de Granada (España)

Article Spanish; Castilian OPEN
Perales-Palacios, F. J. ; Burgos-Peredo, O. ; Gutiérrez-Pérez, J. (2013)
  • Publisher: Universitat de València
  • Journal: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
  • Subject: Ecoauditorías | Educación ambiental | Ecoescuela | Ecoescuela ; Ecoauditorías ; Agenda-21 ; Educación Ambiental | Agenda-21

La preocupación progresiva por la sostenibilidad de las organizaciones sociales representa hoy un factor de calidad de la madurez institucional de un país. Las ecoauditorías ambientales son un ejemplo de buenas prácticas ambientales en los centros educativos. En esta comunicación se analiza la aplicación de estas metodologías al campo de la planificación y gestión escolar. La implantación del Programa a 21 ecoescuelas de la Provincia de Granada se evalúa mediante un diseño de investigación cualitativa con estudio de casos, entrevistas y registros fotográficos. Los resultados se interpretan a través de unas tipologías previas de ecoescuelas -señalando debilidades y fortalezas-, analizando el liderazgo de los coordinadores de los programas y marcando estrategias de futuro.
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