publication . Master thesis . 2015

Il parlato del docente d’italiano L2/L3. Analisi riflessiva e proposta di un contributo linguistico.

Renson, Audrey;
Open Access Italian
  • Published: 22 Jun 2015
  • Publisher: Université de Liège, ​Liège, ​​Belgique
  • Country: Belgium
Abstract
Come direbbe un docente in Italia "remets-toi en ordre pour le prochain cours", "fluorez toute cette partie" o "mets-toi au travail"? Come fare per usare una lingua autentica, dal primo fino all’ultimo minuto della lezione e proporre un modello linguistico corretto agli studenti? Ho cercato di informarmi e ho constatato che esistono elenchi lessicali in lingua inglese, tedesca, olandese e spagnola ai quali possono attingere i docenti per proporre una lingua (più) autentica nelle interazioni con gli studenti. Purtroppo ho anche accertato l’assenza di simili strumenti relativi alla lingua italiana. Queste circostanze mi hanno suscitato il desiderio di riflettere ...
Subjects
free text keywords: Didactique italien, Langue du professeur, Cours italien L2/L3, Parlato del docente, Contributo linguistico, Lingua docenti italiani L2, Teacher talk, Italian teachers, Italian classroom language, : Education & instruction [Social & behavioral sciences, psychology], : Education & enseignement [Sciences sociales & comportementales, psychologie], : Languages & linguistics [Arts & humanities], : Langues & linguistique [Arts & sciences humaines]
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