Alltagsvorstellungen über den Treibhauseffekt und die globale Erwärmung verändern - eine Voraussetzung für Bildung für nachhaltige Entwicklung

Article German OPEN
Reinfried, Sibylle; Rottermann, Benno; Aeschbacher, Urs; Huber, Erich;
(2010)
  • Publisher: Fachportal Pädagogik. DIPF
  • Subject: Treibhauseffekt | Alltagsvorstellung | Conceptual Change | Lernumgebung | Nachhaltige Entwicklung | Intervention | Wissenszuwachs | Schweiz | Greenhouse effect | Educational Environment | Learning environment | Sustainable development | Switzerland | Erziehung, Schul- und Bildungswesen | Education | Allgemeine Erziehungswissenschaft | Umweltpädagogik
    • ddc: ddc:370

Das korrekte Verstehen des Treibhauseffektes ist eine wichtige Voraussetzung, um politische Maßnahmen zur Reduktion des Treibhausgases CO2 zu unterstützen. Fehlerhafte Alltagsvorstellungen über den Treibhauseffekt und die globale Erwärmung sind jedoch weit verbreitet un... View more
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