publication . Article . 2011

Sozio-emotionale Entwicklung hochbegabter Grundschulkinder im Kontext außerschulischer Fördermaßnahmen

Reinders, Heinz; Wittek, Rebecca;
Open Access
  • Published: 01 Jan 2011
  • Publisher: DEU
Abstract
"Der Beitrag berichtet Befunde einer Begleituntersuchung bei hochbegabten Grundschulkindern, die eine außerschulische Fördermaßnahme besuchen. Ziel der Studie ist es, mögliche positive Wirkungen der Fördermaßnahme auf die sozio-emotionale und motivational-selbstregulatorische Entwicklung der Kinder zu identifizieren. Theoretisch orientiert sich die Untersuchung am Begabungsmodell von Gagné (2005) unter besonderer Berücksichtigung von Person-Umwelt-Passungen sensu Eccles. Die Längsschnittstudie im Abstand von sechs Monaten wurde bei 45 Kindern mit einem Intelligenzquotienten > 130 durchgeführt und die Ergebnisse zeigen keine Einflüsse auf deren sozio-emotionalen,...
Subjects
free text keywords: Psychologie, Bildung und Erziehung, Psychology, Education, Entwicklungspsychologie, Sonderbereiche der Pädagogik, Developmental Psychology, Special areas of Education, Hochbegabung, Grundschule, Schulkind, Begabtenförderung, Bildungsangebot, psychische Entwicklung, Emotionalität, Lernvoraussetzung, soziales Verhalten, Kind, Schüler, Bedürfnis, gifted, primary school, schoolchild, promotion of the gifted, educational offerings, psychological development, emotionality, learning prerequisite, social behavior, child, pupil, need, empirisch, empirisch-quantitativ, empirical, quantitative empirical, ddc:370, ddc:150
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