publication . Article . 2012

Validación de un instrumento para valorar la percepción del aprendizaje y el nivel de diversión del alumno en educación física: El semáforo

Name: Validación de un instrumento para valorar la percepción del aprendizaje y el nivel de diversión del alumno en educación física: El semáforo
Keywords: Test, Evaluación., 79 - Diversiones. Espectáculos. Cine. Teatro. Danza. Juegos.Deportes, Applied Psychology

José Manuel Palao Andrés; Elena Hernández Hernández;

Open Access Spanish; Castilian

Published: 01 Jan 2012

Publisher: Murcia : Direccion general de Deportes de la CARM

Country: Spain

Summary

Abstract

El objetivo del presente trabajo fue validar un instrumento de evaluación de la percepción del aprendizaje y el nivel de diversión de los alumnos en clase de educación física (“el semáforo”). El instrumento “el semáforo” constaba de dos cuestiones cerradas con tres posibles respuestas (¿Cuánto crees que has aprendido / te has divertido en esta sesión?), relacionadas con la percepción que el alumno tiene sobre el nivel de aprendizaje, y el nivel de diversión alcanzado durante la clase de educación física. Los alumnos para responder deben marcar el color con el que se identificaba (rojo=poco, amarillo= algo, o verde=mucho) en función de su percepción. Se realizó u...

doi: 10.4321/s1578-84232012000100003

Subjects

free text keywords: Test, Evaluación., 79 - Diversiones. Espectáculos. Cine. Teatro. Danza. Juegos.Deportes, Applied Psychology, Humanities, Formal education, Art, media_common.quotation_subject, media_common

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