This work is devoted to the creation of a corpus of children's oral speech and the study of the language development of children aged 4 to 9 years. The data obtained may be relevant in linguistic research, development of educational programs and general understanding of the processes of speech formation. The object of the study is children's oral speech, and the subject is its acoustic-phonetic characteristics. Creating and analyzing the corpus is the goal and main task of this work. In the first chapter, the method of analysis and synthesis was used to thoroughly study the theoretical aspects of ontolinguistics and the stages of children's speech development. On this basis, the key conclusions about the relationship between language theory and the process of children's speech formation were formulated, and a recommendation for recording children's speech was developed. The second section applies the method of systematization to organize the data into a structured corpus, transcribe and segment the audio recordings. The third section is devoted to the experimental and phonetic analysis of acoustic parameters of speech, in particular, the frequency of the fundamental tone (F0), which made it possible to assess the dynamics of children's speech over three years. The comparative method allowed us to identify changes in children's speech over time. Using the Praat and Python programs, we transcribed all the recordings according to the new standards and developed a script to automatically determine the F0. Conclusions and appendices were created for each section. The results of the study showed that the created corpus of children's speech is an effective tool for analyzing the phonetic features of children's speech and identifying the stages of their language development.

Робота присвячена створенню корпусу усного дитячого мовлення та дослідженню мовного розвитку дітей віком від 4 до 9 років. Отримані дані можуть бути актуальними у лінгвістичних дослідженнях, розробці освітніх програм та загальному розумінні процесів формування мовлення. Об'єктом дослідження є усне мовлення дітей, а предметом – його акустико-фонетичні характеристики. Створення та аналіз корпусу є метою та основним завданням цієї роботи. У першому розділі застосовано метод аналізу та синтезу для ретельного вивчення теоретичних аспектів онтолінгвістики та етапів розвитку дитячого мовлення. На основі цього було сформульовано ключові висновки про взаємозв'язок між теорією мови та процесом формування мовлення у дітей, а також розроблено рекомендацію для записування дитячого мовлення. У другому розділі застосовано метод систематизації для організації даних у структуровану форму корпусу, здійснено транскрибування та сегментацію аудіозаписів. Третій розділ присвячено експериментально-фонетичному аналізу акустичних параметрів мовлення, зокрема, частоти основного тону (ЧОТ), що дало змогу оцінити динаміку мовлення дітей за три роки. Зіставно-порівняльний метод дозволив виявити зміни у мовленні дітей з часом. Використовуючи програми Praat і Python, ми затранскрибували всі записи за новими стандартами та розробили скрипт для автоматичного визначення ЧОТ. Для кожного розділу були створені висновки та додатки. Результати дослідження показали, що створений корпус дитячого мовлення є ефективним інструментом для аналізу фонетичних особливостей мовлення дітей та виявлення етапів їх мовного розвитку.