Do We Achieve Teaching and Learning Effectiveness in a Flipped Classroom without Video Lectures? : Evaluation of a “Poor Man’s Flipped Classroom”

Research Japanese OPEN
山里, 敬也; YAMAZATO, Takaya;
(2018)
  • Publisher: 名古屋大学高等研究教育センター
  • Journal: 名古屋高等教育研究, volume 18, pages 267-279 (issn: 1348-2459)
  • Publisher copyright policies & self-archiving
  • Subject:
    acm: ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION

本稿では、筆者が実践している「貧乏人の反転授業(poorman’s flipped class)」について、その評価と私見を述べる。具体的には、2015年度および2016年度に実施した授業について、学習効果があるのか無いのか、についての評価および考察を行い、筆者の所感を述べる。結論を述べると、学習効果が期待できる点については間違いないであろう。とりわけ、事前学習をしっかりとやってくる学生については、著しい学習効果が期待できる。一方で、反転学習の鍵を握る時間外学習を向上させる仕組み、および、時間外学習における学習内容を把握する仕組みにつ... View more
Share - Bookmark

  • Download from
    JAIRO via JAIRO (Research, 2018)
  • Cite this publication