Die Lehre qualitativer Marktforschung - eine multiperspektivische Evaluierung didaktischer Erfahrungen

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König, Bettina; Kummer, Claudia;
(2011)
  • Publisher: DEU
  • Journal: issn: 1438-5627
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  • Related identifiers: doi: 10.17169/fqs-12.2.1598
  • Subject: Education | Curriculum, Teaching, Didactics | Unterricht, Didaktik | Forschungsarten der Sozialforschung | Betriebswirtschaft | Forschungspraxis | Didaktik | triangulation | Sozialwissenschaften, Soziologie | Datenaufbereitung | applied research | Marktforschung | Lehrveranstaltung | data preparation | business administration | Inhaltsanalyse | research practice | didactics | expert survey | Fachhochschule | Datenerfassung | Wirtschaft | Research Design | expert interview; focus group; group discussion; qualitative content analysis; blended learning; didactics; research workshop; market research | Bildung und Erziehung | market research | Bildungswesen tertiärer Bereich | entrevista de expertos; grupos focales; discusión grupal; análisis cualitativo de contenido; aprendizaje mezclado; didáctica; taller de investigación; estudio de mercado | Sozialforschung | technical college | Bundesrepublik Deutschland | empirical social research | data acquisition | empirische Sozialforschung | Methodenlehre | class | program of study | qualitative Methode | qualitative method | ExpertInneninter­view; Fokus­gruppe; Gruppen­diskussion; qualitative Inhaltsanalyse; Blended Learning; Didaktik; For­schungs­werkstatt; Marktforschung | Blended Learning | methodological studies | Federal Republic of Germany | Studium | Studiengang | Marketing | Economics | anwendungsorientiert | content analysis | expert interview; focus group; group discussion; qualitative content analysis; didactics; research workshop; market research; entrevista de expertos; grupos focales; discusión grupal; análisis cualitativo de contenido; aprendizaje mezclado; didáctica; taller de investigación; estudio de mercado; ExpertInneninter­view; Fokus­gruppe; For­schungs­werkstatt | University Education | Social sciences, sociology, anthropology | Expertenbefragung
    • ddc: ddc:370 | ddc:330 | ddc:300

Ziel der Lehre von qualitativer Marktforschung an einem betriebswirtschaftlichen Fachhochschulstudiengang ist die Vermittlung von Methodenwissen, das praxistauglich ist und gleichzeitig den Standards der wissenschaftlichen Forschung entspricht. Die konzeptionelle und in... View more
  • References (1)

    3. Recherche für Die Situation: Sie haben Interview-Regeln: den Interviewpartner DOs and DON'ts begrüßt und setzen sich beim nun an den gemeinsamen Experteninterview Tisch. Vor Ihnen liegt eine Stunde, in der Sie möglichst viel Wissen des Experten zur Forschungsfrage "einfangen" möchten. Die Frage: Was ist während der Interviewführung wichtig, was sollte die Interviewerin unbedingt beachten? Wo sind typische Fallen, was sollte man besser unterlassen? Recherchieren Sie (Literatur: Mieg/Brunner [2001], sowie Internet) und erstellen Sie Ihre persönlichen Regeln: 5 Dos und 5 Don'ts inkl. Erklärung.

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