В современном изменчивом мире нормой для работающей молодежи является несоответствие ее трудовой деятельности специальности и профилю образования, которые она получила в период учебы в средних профессиональных и высших образовательных учреждениях. Кроме того, молодые люди испытывают острый дефицит в знаниях, навыках и компетенциях необходимых для успешной адаптации к постоянным изменениям в содержании, структуре видов деятельности и профессий, к выстраиванию успешных профессиональных стратегий и жизненных траекторий в конкурентных полях «взрослой» трудовой жизни. Это вызывает у значительной части молодых работников ощущение неконкурентоспособности. В Университете штата Нью-Йорк (The State University of New York) разработаны концептуальные подходы и конкретные методики организации оригинальных проектно-ориентированных курсов по самоуправлению, самомаркетингу, управлению индивидуальными навыками(компетенциями) которые обеспечивают комплексную основу для управления субъектом своими профессиональными навыками в конкурентной среде рынка труда и способствуют формированию у молодежи долгосрочных конкурентных преимуществ и устойчивой конкурентоспособности в развитии профессиональной трудовой карьеры. Концептуальные подходы, методики разработки и практический опыт организации специалистами SUNY проектно-ориентированных курсов для студентов и работающей молодежи по самоуправлению индивидуальными навыками и компетенциями могут быть плодотворно адаптированы и применены к российским условиям.

In today’s changeable world, the norm for working youth is the discrepancy between its work specialty and the profile of education that she received during her studies in secondary vocational and higher educational institutions. In addition, young people experience an acute shortage of knowledge, skills and competencies necessary for successful adaptation to the constant changes in the content, structure of activities and professions, to build successful professional strategies and life trajectories in the competitive fields of “adult” working life. This causes a significant part of young employees the feeling of non-competitiveness. The State University of New York developed the conceptual approaches and specific methods of organization of the original project-oriented courses on self-management, self-marketing, individual skills(competencies) management. These courses provide a comprehensive framework for the management of the subject of their professional skills in the competitive environment of the labour market and contribute to the formation of the youth long-term competitive advantages and sustainable competitiveness in the development of professional career. Conceptual approaches, methods of development and practical experience of SUNY specialists ‘ organization of project-oriented courses for students and young people working in self-management can be effectively adapted and applied to the Russian conditions.