The proposed article is devoted to the methods of preventing and eliminating lexical errors of students in grades 4 of Dagestan schools. The relevance of our chosen topic is due to the fact that lexical errors are very stable, work to eliminate (or prevent) them increases the level of speech culture of primary school students, and there are no specific rules for the use and combination of words.Based on the data of the ascertaining experiment and based on the experience of teachers, which was studied during this experiment, we came to the conclusion: the most effective types of work to prevent and eliminate lexical errors are didactic games and creative tasks, because they activate the lexical skills of schoolchildren and contribute to the development of their speech. The article describes this type of tasks.

Предлагаемая статья посвящена способам предупреждения и устранения лексических ошибок учащихся 4 классов дагестанских школ. Актуальность выбранной нами темы обусловлена тем, что лексические ошибки весьма устойчивы, работа по их устранению или предупреждению повышает уровень речевой культуры учащихся, а конкретных правил употребления и сочетания слов не существует.Опираясь на данные констатирующего эксперимента и основываясь на опыте учителей, который был изучен в ходе этого эксперимента, мы пришли к выводу: наиболее результативными видами работы по предупреждению и устранению лексических ошибок является дидактическая игра и творческие задания, т. к. они активируют лексические навыки школьников и способствуют развитию их речи. Даются задания такого плана.

Cifra. Педагогика, Выпуск 1 (7) 2025