У статті досліджено методологічні підходи до стратегічного позиціювання суб’єктів системи вищої освіти в контексті промислової інтеграції. Розглянуто сучасні типології освітніх закладів та запропоновано інструментарій стратегічного позиціювання закладів вищої освіти, що дозволяє класифікувати суб'єкти за рівнем їх впливу на освітнє та промислове середовище. Розроблено гнучку методику оцінювання позиціювання закладів на основі ранжування. Наведено результати апробації методики на вибірці з 103 європейських закладів вищої освіти, які було розподілено за чотирма кластерами відповідно до рівня їхнього освітнього та індустріального впливу. В рамках оцінки європейських закладів освіти також виконано кореляційний аналіз показників та представлено висновки відносно факторів, що впливають на стратегічне позиціювання суб’єктів системи вищої освіти в рамках промислової інтеграції, серед розглянутих.