Formación docente y su relación con los contextos inclusivos.

Article Spanish OPEN
Adrián Jesús Ricoy Cano; (2018)
  • Publisher: Universidad de Jaén
  • Journal: Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión (issn: 2387-0907, eissn: 2603-9443)
  • Related identifiers: doi: 10.17561/riai.v4.n2.9
  • Subject: teacher training; neuroeducation; inclusive settings; learning; pedagogy | Special aspects of education | LC8-6691 | Vocational rehabilitation. Employment of people with disabilities | HD7255-7256

El presente artículo trata sobre la formación de los docentes en neurociencias y cómo ese conocimiento es aprovechado para la creación de contextos inclusivos. Se muestra un estudio que abarca principalmente tres ámbitos: neuroeducación, formación docente y contextos in... View more
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