publication . Article . 2006

¿Qué debe cambiar en el aprendizaje de la estadística en la ciencias del comportamiento?

Vargas Pérez, Carmen G.; Peñaloza Figueroa, Juan Luis;
Open Access English
  • Published: 01 Jan 2006 Journal: Rect@ (issn: 1575-605X, Copyright policy)
  • Publisher: ASEPUMA. Asociación Española de Profesores Universitarios de Matemáticas aplicadas a la Economía y a la Empresa
Abstract
La evaluación de las estrategias didácticas relacionadas con el aprendizaje en las universidades, constituye la base del cambio en la concepción de la calidad de la enseñanza. Uno de los elementos relevantes de esta evaluación es el diagnóstico de la infraestructura y background de conocimientos que poseen los estudiantes en estadística. El objetivo es identificar la estructura de códigos que sostiene el edificio conceptual y sintáctico de los estudiantes para determinar los factores condicionantes del aprendizaje. Para ello, definimos la calidad en la enseñanza y en el aprendizaje y analizamos los aspectos relacionados con la motivación, estilos de aprendizaje,...
Subjects
free text keywords: Evaluación formativa, Aprendizaje contextualizado, background de conocimientos, estrategias didácticas y estructura de códigos elaborados, Probabilities. Mathematical statistics, QA273-280, Social Sciences, H
Download from
Rect@
Article . 2006
Any information missing or wrong?Report an Issue