Relación entre la comprensión lectora, la ortografía y el rendimiento: un estudio en Educación Primaria

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Isabel Pascual-Gómez ; Isabel Carrril-Martínez (2017)
  • Publisher: Universidad de Castilla, La Mancha
  • Journal: Ocnos (issn: 1885-446X, eissn: 2254-9099)
  • Subject: Special aspects of education | LC8-6691 | Literature (General) | PN1-6790

Son numerosos los trabajos realizados para conocer relación entre la comprensión lectora, la ortografía y el rendimiento académico. La codificación y la decodificación son habilidades necesarias para el aprendizaje de la lecto-escritura en las etapas iniciales de su apr... View more
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