publication . Article . 2017

O USO DE OFICINAS PEDAGÓGICAS COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM: A BACIA HIDROGRÁFICA COMO TEMA DE ESTUDO

Valéria Brumato Regina Fornazari; Ana Tiyomi Obara;
Open Access English
  • Published: 27 Aug 2017 Journal: Investigações em Ensino de Ciências (issn: 1518-8795, Copyright policy)
  • Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Abstract
<jats:p>O presente trabalho objetivou investigar as concepções e práticas de um grupo de professores de Ciências da Natureza de escolas localizadas no Estado do Paraná - Brasil sobre o uso de oficinas pedagógicas como estratégia de ensino e aprendizagem para o estudo do tema: bacia hidrográfica. Para tanto, foi realizado um curso de formação continuada para os professores sobre a temática em questão, cujos dados foram levantados por meio de questionários aplicados antes do curso e após o desenvolvimento das oficinas pelos professores, além de filmagens, gravações e memorial descritivo, analisados segundo a metodologia de análise de conteúdo. Os resultados indica...
Subjects
free text keywords: Metodologia de ensino, relação teórico-prática, formação continuada, interdisciplinaridade., Education (General), L7-991, Science (General), Q1-390, Psychology, Common sense, media_common.quotation_subject, media_common, Mediation (Marxist theory and media studies), Content analysis, Teaching method, Limiting, Pedagogy, Presupposition, Science teaching, Problematization
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O USO DE OFICINAS PEDAGÓGICAS COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM: A BACIA HIDROGRÁFICA COMO TEMA DE ESTUDO

Valéria Brumato Regina Fornazari; Ana Tiyomi Obara;